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在普通的大班教學(xué)模式上面，一般思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，就會會感覺聽起課來很吃力，不能夠及時吸收新知識。往往是因為教師授課的幾句話反應(yīng)不過來，學(xué)生便失去了繼續(xù)聽下去的興趣。去輔導(dǎo)班進行補習(xí)，針對性較強，會根據(jù)學(xué)生的情況因材施教，讓學(xué)生能夠及時理解所學(xué)知識，不會留下缺漏。大連京翰教育的暑期輔導(dǎo)班質(zhì)量比較好，可以來試試。

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【針對人群】開學(xué)初一、高一學(xué)員
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承上啟下”新一年級，課不容緩
暑期沖刺----讓改變看的見
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上課時間：7.1-8.31
需要提前預(yù)約，每天最多 2 課時，不限學(xué)科
成功報名需先學(xué)習(xí)正價課，方可學(xué)習(xí)贈送課時
此課時購買后僅限在 2019 年 8 月 31 日前完成
如果超過時間未使用的課程將自動作廢，不退費，不延期使用


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大連京翰2019小學(xué)到高中全科暑假銜接輔導(dǎo)，具體課程介紹
【課程名稱】京翰·暑假銜接班
【招生對象】小學(xué)
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【課程活動】不同校區(qū)活動會有差異，可來電咨詢
【上課地點】京翰教育各家校區(qū)，可根據(jù)您的所在位置，安排方便的校區(qū)
【機構(gòu)授課方式】1對1個性化復(fù)習(xí)
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小學(xué)階段的學(xué)習(xí)要注意什么？如何學(xué)習(xí)？小學(xué)的學(xué)生參考！

首先，快速閱讀掌握大意。不管平時閱讀還是考試做閱讀題，學(xué)生們應(yīng)帶著問題快速瀏覽從中尋找答案。把握關(guān)鍵詞是必要的。通過關(guān)鍵詞來推理文章的思路和作者的態(tài)度。如果閱讀文章時，閱讀速度太慢，就會出現(xiàn)看了下句忘了上句，對文章沒有整體把握，結(jié)果只見樹木不見森林。另外，閱讀時，特別是一次閱讀可以跳讀。千萬不要一字一句地讀。閱讀時，可以以詞組或短語為單位。當(dāng)然，僅讀一遍難以全部領(lǐng)會文章的意思。必要時，可以多讀幾遍。一次，要快讀;第二次以后，可以仔細地讀。
第二，不要一遇到生詞就查詞典，要學(xué)會猜詞。如果一遇到生詞就查詞典，這樣會影響閱讀速度。另一方面，一個單詞往往會有許多意思，有時不聯(lián)系文章特定的情景，很難確定生詞的確切含義。學(xué)生們可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法等規(guī)則去大膽地猜這個生詞在文中可能是什么意思。如能猜中詞意，那么學(xué)生會對閱讀英文文章興趣倍增，會有成就感，這樣對提高英語水平非常有益。
第三，為了更好地理解文章需要找出主題句。主題句一般位于句首，有時會出現(xiàn)在句中或句末。把握好主題句能更好地理解全文。主題句是每段的關(guān)鍵內(nèi)容，如能正確把握，對中學(xué)生提高英語閱讀理解能力有著舉足起輕重的作用。
第四，多讀一些淺顯易懂的英文文章，多多益善。剛開始。中學(xué)生可以嘗試著讀一些英文小故事。隨著時間的推移，逐漸進入狀態(tài)有了感覺。這時可以讀一些有生詞但可以通過上下文能推理出詞意的原著簡寫本。這樣通過擴大閱讀量，學(xué)生們可以盡快地提高閱讀解能力，同時還可以擴大詞匯量，一舉兩得。
第五，建議學(xué)生們背課文精彩段落。學(xué)生們上早自習(xí)時可以自己選擇感興趣的幾段反復(fù)朗讀直至可以復(fù)述或背下來。如能長期堅持，必定會有大的收獲。經(jīng)常背課文可以增強英文語感。有了強烈的語感，閱讀理解能力會不知不覺地慢慢提高。
總之，想要提高學(xué)習(xí)必須要找到相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)習(xí)方法來說要做到課上與課下相結(jié)合，根據(jù)自身的特點對學(xué)習(xí)進行總結(jié)和探索得到的學(xué)習(xí)方法是最適合自己的，相信你很快就能找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法的。

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